Προγραμματισμός Αιμοδοσίας 5 έως 9 Οκτωβρίου

 

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠ/ΚΩΝ                                                          Α'ΘΜΙΑΣ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ                                                                                                    "Ν.ΠΛΑΣΤΗΡΑΣ"    ΑΠ  227  30/09/2015    Προς:  Μέλη του  Συλλόγου

   

Προγραμματισμός Αιμοδοσίας  5 έως 9 Οκτωβρίου

Μετά από δέκα μήνες παρουσίας, με υπευθυνότητα και συνέπεια, ο Σύλλογος έχει καλύψει την ανάγκη αρκετών συναδέλφων μας για αίμα. Στόχος του Συλλόγου είναι να μην βρεθεί κανένας συνάδελφός μας σε δύσκολη θέση όταν χρειαστεί αίμα.

Η ουσία της δημιουργίας και ύπαρξης της τράπεζας αίματος είναι η προσφορά αίματος- προσφορά ζωής προς το συνάνθρωπο.

Ο Σύλλογος προγραμματίζει την 3^η αιμοδοσία τη  Δευτέρα 5 Οκτωβρίου και ώρα 8:30 π.μ.-1 μ.μ. στο τμήμα αιμοδοσίας του Γενικού  Νοσοκομείου Καρδίτσας, καθώς και όλη την εβδομάδα.

Καλούνται όλοι όσοι μπορούν να δώσουν αίμα, να προσέλθουν και να στηρίξουν την προσπάθεια που γίνεται. Κάθε αιμοδότης θα μπορεί να διαθέτει τις μονάδες αίματος σε όποιον θέλει. Επίσης οι συνάδελφοι που θα δώσουν αίμα δικαιούνται αιμοδοτική άδεια δύο ημερών. Παρακαλούνται οι Διευθυντές των σχολείων να στηρίξουν την προσπάθεια διευκολύνοντας τους συναδέλφους.

Το αίμα ούτε παράγεται, ούτε αγοράζεται. Μόνο προσφέρεται.

Είναι ζήτημα ζωής- Είναι ζήτημα τιμής. Σήμερα αφορά κάποιον άλλον, αύριο ίσως αφορά κάποιον δικό μας. ΔΩΣΕ ΑΙΜΑ- ΔΙΝΕΙΣ ΖΩΗ.

Για οποιαδήποτε διευκρίνιση στους υπεύθυνους της αιμοδοσίας:

Τσιτσιμπής Γεώργιος   6977131985  και

Ζαγανάς Κώστας    6974430797   

 

Το Δ.Σ.

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΥΝΑΙΚΩΝ Ν. ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ (ΜΕΛΟΣ ΟΓΕ)

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΥΝΑΙΚΩΝ Ν. ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ (ΜΕΛΟΣ ΟΓΕ)

ΙΕΖΕΚΙΗΛ 44

ΤΗΛ. 6970914542

ΠΡΟΣ Κ. ΥΠΟΥΡΓΟ ΥΓΕΙΑΣ Κ. ΚΟΥΡΟΥΜΠΛΗ

ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ

ΚΟΜΜΑΤΑ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ (ΕΚΤΟΣ Χ.Α.)

 

Στο πανκαρδιτσιώτικο συλλαλητήριο που πραγματοποιήθηκε με πρωτοβουλία των φορέων του νομού Καρδίτσας, αποφασίστηκαν τα παρακάτω:

 1. Τα τελευταία χρόνια, σε συνθήκες εξέλιξης της καπιταλιστικής κρίσης που η φτώχεια, η ανεργία, οι ελαστικές εργασιακές σχέσεις, η ανασφάλεια και το άγχος φθείρουν ανεπανόρθωτα την υγεία, έχουμε πολύ σοβαρούς λόγους να απαιτούμε ένα αποκλειστικά Δημόσιο και Δωρεάν Σύστημα Υγείας με ενταγμένη σε αυτό και την Πρωτοβάθμια Φροντίδα Υγείας (ΠΦΥ) δηλ. την πρόληψη, το Κέντρο Υγείας, τον οικογενειακό γιατρό, τον αγροτικό γιατρό.

2.Τόσο Πανελλαδικά όσο και στο νομό μας συρρικνώνονται και υποβαθμίζονται όλο και περισσότερο οι δημόσιες υπηρεσίες και οι παροχές πρόληψης, θεραπείας και αποκατάστασης της υγείας, γιατί για το κράτος και τις κυβερνήσεις αλλά και για τους εργοδότες, οι δαπάνες αυτές είναι κόστος και εμπόδιο στην ανταγωνιστικότητα.

3.Συγκεκριμένα στο Νομό Καρδίτσας, υπάρχουν τεράστιες ελλείψεις γιατρών, νοσηλευτικού προσωπικού και λειτουργικών υποδομών, στο ΠΕΔΥ, στα Κέντρα Υγείας, στο Νοσοκομείο του Νομού.

 Αναλυτικότερα και όπως μας δόθηκαν από την διοικήτρια του νοσοκομείου και τον διευθυντή του ΠΕΔΥ σε παράστασή μας στις 3/3/2015 και 5/3/2015 αντίστοιχα και επιβεβαιώθηκαν από τους εκπροσώπους των νοσοκομειακών γιατρών και του συλλόγου εργαζομένων στο νοσοκομείο στην σύσκεψη της 28/4:

α)ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

Ø  ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ: ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΕΚ ΠΕΡΙΤΡΟΠΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΗ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

Ø  ΜΑΙΕΥΤΙΚΗ:ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΜΕ ΔΥΟ (2) ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΟΥΣ –ΔΕΝ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΤΟΚΕΤΟΙ

Ø  ΟΦΘΑΛΜΙΑΤΡΙΚΗ: ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΜΕ ΜΙΑ ΟΦΘΑΛΜΙΑΤΡΟ

Ø  ΓΑΣΤΡΕΝΤΕΡΟΛΟΓΙΚΟ ΙΑΤΡΕΙΟ: ΔΕΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ

Ø  ΨΥΧΙΑΤΡΙΚΗ: ΔΕΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ

 

ΖΗΤΗΘΗΚΕ ΠΡΟΣΛΗΨΗ

130 ΑΤΟΜΩΝ (ΕΚΤΟΣ ΙΑΤΡΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ)-12 ΜΟΝΙΜΩΝ ΓΙΑΤΡΩΝ-15 ΕΠΙΚΟΥΡΙΚΩΝ

 

β)ΠΕΔΥ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

§    ΠΑΘΟΛΟΓΙΚΟ: ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΜΕ ΕΝΑΝ ΠΑΘΟΛΟΓΟ (ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ Δ/ΝΤΗΣ)

§    ΧΕΙΡΟΥΡΓΙΚΟ: ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΜΕ ΕΝΑΝ ΧΕΙΡΟΥΡΓΟ

§    ΠΑΙΔΙΑΤΡΙΚΟ: ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΜΕ ΕΝΑΝ ΠΑΙΔΙΑΤΡΟ (ΜΟΝΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑ)

§    ΓΑΣΤΡΕΝΤΕΡΟΛΟΓΙΚΟ: ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΜΕ ΕΝΑΝ ΓΑΣΤΡΕΝΤΕΡΟΛΟΓΟ

§    ΜΙΚΡΟΒΙΟΛΟΓΙΚΟ: ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΜΕ ΕΝΑΝ ΜΙΚΡΟΒΙΟΛΟΓΟ

 

ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΚΑΘΟΛΟΥ ΓΙΑΤΡΟΙ ΤΩΝ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΩΝ

 

ΟΦΘΑΛΜΙΑΤΡΟΣ–ΝΕΥΡΟΛΟΓΟΣ-ΨΥΧΙΑΤΡΟΣ-ΠΝΕΥΜΟΝΟΛΟΓΟΣ-ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΟΣ-Ω/ΡΙΛΑ-ΓΥΝΑΙΚΟΛΟΓΟΣ-ΟΥΡΟΛΟΓΟΣ-ΟΡΘΟΠΑΙΔΙΚΟΣ-ΔΕΡΜΑΤΟΛΟΓΟΣ

Σε όλα αυτά έρχονται να προστεθούν και η διαφαινόμενη απόφαση της κυβέρνησης για δέσμευση των ταμειακών διαθεσίμων των νοσοκομείων.

γ)Όσον αφορά τα τέσσερα (3) Κέντρα Υγείας του νομού (τα στοιχεία μας δόθηκαν έπειτα από σχετική αίτηση και αφορούν την κατάσταση όπως αυτή διαμορφώθηκε στις αρχές Δεκέμβρη 2014):

Ø  Κέντρο Υγείας Μουζακίου που καλύπτει περισσότερα από 50 χωριά που στην συντριπτική τους πλειοψηφία είναι ορεινά και ημιορεινά με μεγάλες αποστάσεις μεταξύ τους, πολλές φορές δρόμοι απροσπέλαστοι και γερασμένο πληθυσμό με ότι αυτό σημαίνει: Προβλέπονται 16 Ειδικευμένοι ιατροί, αλλά υπηρετούν 11.

Ø  Κέντρο Υγείας Σοφάδων, καλύπτει περισσότερα από 30 χωριά, με ένα σημαντικό μέρος του να είναι ορεινά ή ημιορεινά: Προβλέπονται 24 Ειδικευμένοι ιατροί, αλλά υπηρετούν 10.

Ø  Κέντρο Υγείας Παλαμά -καλύπτει περίπου 25 χωριά: Προβλέπονται 18 Ειδικευμένοι ιατροί, αλλά υπηρετούν 6

Με βάση τα παραπάνω στοιχεία οι ελλείψεις σε ειδικευμένους γιατρούς στα Κέντρα Υγείας του νομού μας ξεπερνά το 50%.

δ)Δυστυχώς εξίσου άσχημη είναι και η κατάσταση με τους αγροτικούς γιατρούς. Τα περισσότερα χωριά δεν έχουν αγροτικό γιατρό καθώς δεν προβλέπεται καν θέση, αλλά και σ’ αυτά που προβλέπεται υπάρχουν τεράστια κενά για αρκετούς μήνες.

Η εικόνα για τις ελλείψεις αγροτικών γιατρών ανά περιοχή του νομού μας είναι η εξής:

ü  Περιοχή Μουζακίου: Υπάρχουν 24 αγροτικά ιατρεία. Για τα ιατρεία αυτά προβλέπονται 28 γιατροί, όμως μόνο 13 υπηρετούν με αποτέλεσμα 12 ιατρεία να είναι κενά. Εδώ ανήκει και ο ορεινός όγκος της Αργιθέας που έχει και τα περισσότερα κενά.

ü  Περιοχή Παλαμά: Υπάρχουν 10 αγροτικά ιατρεία και σ’ αυτά προβλέπονται 14 γιατροί. Σήμερα υπηρετούν 13 και 1 ιατρείο είναι κενό.

ü  Περιοχή Σοφάδων: Υπάρχουν 15 αγροτικά ιατρεία για τα οποία προβλέπονται 22 γιατροί, όμως μόνο 16 υπηρετούν με αποτέλεσμα 4 ιατρεία να είναι αυτή τη στιγμή κενά.

Εκτιμούμε πως η πολιτική της ΕΕ και των εκάστοτε κυβερνήσεων για την υγεία αποτελεί μέρος της γενικότερης πολιτικής τους που υπηρετεί τα μεγάλα, μονοπωλιακά συμφέροντα και ικανοποιεί όλο και λιγότερες από τις σύγχρονες ανάγκες μας.

Θεωρούμε ότι οι υπηρεσίες Υγείας πρέπει να αποτελούν κατοχυρωμένο λαϊκό δικαίωμα που θα παρέχεται σε όλους δωρεάν και δε θα λειτουργεί ως εμπόρευμα ή φιλανθρωπία.

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ:

1. Κρατική χρηματοδότηση της ΠΦΥ και όλου του Συστήματος Υγείας. Κατάργηση των ασφαλιστικών εισφορών στον κλάδο υγείας όλων των ασφαλιστικών ταμείων.

2.  Κατάργηση κάθε πληρωμής για υγεία - φάρμακα, για να είναι η παροχή πραγματικά δωρεάν.

3.Πρόσληψη προσωπικού όλων των ειδικοτήτων με πλήρη, μόνιμη και αποκλειστική απασχόληση στο νοσοκομείο, ΠΕΔΥ, Κέντρα Υγείας του νομού Καρδίτσας

4.Καμία συγχώνευση ή κατάργηση υπηρεσίας του ΠΕΔΥ, νοσοκομειακής μονάδας ή κλινικής στο νομό μας.

 5.Λειτουργία δημόσιων και δωρεάν υπηρεσιών νοσηλείας στο σπίτι.

6. Καμία κατάργηση στις εξετάσεις. Δωρεάν όλες οι προληπτικές εξετάσεις

7. Ένταξη όλων των νέων εμβολίων στο Εθνικό πρόγραμμα εμβολιασμού.

8. Πλήρεις και δωρεάν οδοντιατρικές υπηρεσίες πρόληψης και θεραπείας .

9.Άμεση λήψη μέτρων υγείας και ασφάλειας στους χώρους δουλειάς, στα σχολεία, στις παιδικές χαρές, στους χώρους αθλητισμού κλπ. από γιατρούς εργασίας και τεχνικούς ασφάλειας που θα ανήκουν σε κρατικό σώμα και όχι σε ιδιωτικές επιχειρήσεις.

10. Δωρεάν όλος ο προγεννητικός έλεγχος για όλες τις έγκυες και όλη η διαδικασία (εξετάσεις, φάρμακα, επεμβάσεις) της ιατρικώς υποβοηθούμενης αναπαραγωγής.

11.Επαναχορήγηση του επιδόματος τοκετού σε όλες τις γυναίκες, και των επιδομάτων σε ΑμεΑ, χρονίως πάσχοντες, πολύτεκνες γυναίκες και μονογονεϊκές οικογένειες.

 

 

ΟΙ ΦΟΡΕΙΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΥΝΑΙΚΩΝ Ν. ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

ΕΝΩΣΗ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΑΚΩΝ ΓΙΑΤΡΩΝ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟΥ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΕ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

ΕΛΜΕ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΓΟΕΩΝ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

ΕΟΑΣΚ

ΕΡΓΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

ΕΜΠΟΡΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΚΑΡΙΤΣΑΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΟΤΑ Ν. ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΟΙΚΟΔΟΜΩΝ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΙΔΙΩΤΙΚΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ

ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΚΑΡΦΟΥΡ

ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΛΑΪΚΩΝ ΑΓΟΡΩΝ

ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΣΥΝΤΑΞΙΟΥΧΩΝ ΙΚΑ

ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΣΥΝΤΑΞΙΟΥΧΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΠΕΤ-ΟΤΕ

 

 

 

 

 

Το τέλος μιας τραυματικής διαθεσιμότητας μιας εκπαιδευτικού

Το τέλος μιας τραυματικής διαθεσιμότητας μιας εκπαιδευτικού 

  `Οταν ο άνθρωπος κάνει σχέδια ο θεός γελάει, λέει ο σοφός λαός μας. Μόνο που σήμερα θα έπρεπε να προσθέσουμε, “όταν ο Έλληνας κάνει προγραμματισμό ζωής, η εκάστοτε ελληνική κυβέρνηση γελάει”. Έτσι ένιωσα δύο χρόνια σχεδόν πριν όταν βρέθηκα ξαφνικά μέσα σε κλάσματα δευτερολέπτου εκτός εργασίας, σε διαθεσιμότητα. Όλος ο σχεδιασμός ζωής, όλο το καλοδουλεμένο πλάνο του παρελθόντος πάνω στην εργασία μου που ήταν και το πάθος μου, όλες οι συναφείς σπουδές στο αντικείμενό μου, όλη η ζωή μου βρέθηκε να αιωρείται στο κενό και να παραμένει εκεί για δύο ολόκληρα χρόνια, ακούνητη, ούτε εμπρός ούτε πίσω, στον αέρα. Γιατί η διαθεσιμότητα είναι ένα κενό, δεν είσαι ούτε εργαζόμενος ούτε άνεργος. Είσαι απλά στο κενό, δεν έχεις όνομα και ιδιότητα. Περιμένεις να αποφασίσουν άλλοι τι θα είσαι και μέχρι να αποφασίσουν δεν έχεις δικαίωμα να είσαι τίποτα.   Δεν θα μιλήσω για τα συναισθήματα που δημιουργεί η απώλεια εργασίας, για την αβεβαιότητα που αισθάνεται ξαφνικά κάποιος. Άλλωστε αυτά είναι εύκολα να τα κατανοήσει κάποιος και ειδικά σήμερα. Όμως όταν χάνεις όχι μόνον το βιοποριστικό κομμάτι της δουλειάς σου, αλλά χάνεις το πάθος σου, την αγάπη σου (γιατί η παιδαγωγική είναι αγάπη, έρωτας μεγάλος και πάθος, δεν είναι απλή δουλειά), τότε όλα τα αρνητικά συναισθήματα δυναμώνουν και σε πνίγουν.   Θυμός, απόγνωση, αδικία, απελπισία, απογοήτευση, χαμηλή αυτοεκτίμηση αλλά και αυτοκριτική, αναζήτηση νέων ταλέντων, αγώνας, πείσμα, ελπίδα, αισιοδοξία, πάλη, ενσυναίσθηση για τον πόνο του συναδέρφου που δεν γνωρίζεις αλλά βιώνεις τα ίδια πράγματα.   Η ψυχολογία ενός ανθρώπου που έχει βιώσει διαθεσιμότητα περνάει από όλες τις φάσεις ανάλογα με το πόσο έχει “δουλέψει” ο καθένας από εμάς τον εαυτό του. Άλλοι άντεξαν λιγότερο άλλοι περισσότερο, άλλοι δυστυχώς χάθηκαν οριστικά. Σήμερα που τα γράφω αυτά επιστρέφουμε σε λίγες μέρες στις δουλειές μας. Δεν γνωρίζω πως θα είμαστε, δεν ξέρω καν η ίδια πως θα είμαι. Επιστρέφω στην εργασία μου αλλά δεν είμαι η ίδια. Δεν θα μπορούσα άλλωστε να είμαι ποτέ ξανά η ίδια. Η χαρά φυσικά θα έπρεπε να είναι μεγάλη, όμως δεν είναι τόσο όσο πιστεύει κάποιος που δεν έχει βιώσει το ίδιο. Επιστρέφω και πάντα θα μένει χαραγμένη στο μυαλό μου μια αβεβαιότητα. Αυτό το ξαφνικό απόγευμα του Ιουλίου του 2013. Ναι φυσικά τώρα είμαι προετοιμασμένη, βεβαίως τώρα πια έχω την εμπειρία αλλά αυτός ο φόβος πιστεύω δεν θα φύγει ποτέ. Και ο φόβος είναι ο μεγαλύτερος εχθρός του ανθρώπου, ο μεγαλύτερος εχθρός της δημιουργίας. Γυρνάμε πίσω και δεν είμαστε πια οι ίδιοι. Ούτε πλέον είναι οι ίδιοι και οι πρώην/νυν “συνάδερφοι” μας. Ούτε καν το σχολείο μας. Όλα πρέπει να στηθούν από την αρχή, πράγματα, ανθρώπινες σχέσεις, επαγγελματικές συναναστροφές. Είμαστε οικείοι αλλά και ξένοι. Παλιοί γνωστοί που γίναμε άγνωστοι ακόμα και για τον ίδιο μας τον εαυτό. Χαρά και καχυποψία. Περιμένω να επιστρέψω στην εργασία μου και ναι μεν χαίρομαι, έχω όμως ένα μεγάλο γιατί. Γιατί και στο πλαίσιο ποιας οικονομικής πολιτικής καταστρέφονται υγιείς εργαζόμενοι; ποιο ήταν τελικά το οικονομικό όφελος από την καταστροφή ενός ανθρώπινου δημιουργικού δυναμικού;

 

 

Τέσσερα χρόνια… κλειδωμένα στο συρτάρι!

Τέσσερα χρόνια… κλειδωμένα στο συρτάρι!

 

Αναπληρωτής Δάσκαλος

 

 

Χρόνος 1^ος : 2/θέσιο Μειονοτικό

«- Κύρι, να πάρω το μπάλα;» «Ος γκελντί ερεκμενίμ = καλώς ήρθες δάσκαλέ μου». Τα χαστούκια του πολιτισμικού σοκ έπεφταν βροχή την πρώτη μέρα. Τα συναισθήματα ανάμεικτα. Από τη μια αναλογιζόσουν ‘τι κάνω εγώ εδώ’ κι από την άλλη αναρωτιόσουν ‘γιατί τόση εγκατάλειψη απέναντι σ’ αυτά τα παιδιά’. Κι όμως! Δεν το έβαλες κάτω. Υπερίσχυσε η πίστη στο καθήκον και η θέληση να προσφέρεις. Πάλεψες με τις δυσκολίες και πέτυχες. Έκανες τα παιδιά να μιλούν ελληνικά! Τους έπεισες να έρθουν και το απόγευμα στο σχολείο για να κερδίσουν το χαμένο έδαφος. Τους έπεισες να αγαπήσουν το σχολείο κι εκεί που πετούσαν πέτρες στα τζάμια του, τους έκανες να φυτεύουν κήπους τα Σαββατοκύριακα μαζί με όλη την κοινότητα. Έβαλες το εγώ στην άκρη και κέρδισες. Κέρδισες ανθρώπους και αγάπη. Δεν μπόρεσες να κάνεις θαύματα, αλλά έζησες αρκετά!

Χρόνος 2^ος : 1/θέσιο Ευρυτανία

Έξι παιδιά σε πέντε τάξεις. Οι τουαλέτες του σχολείου δε λειτουργούν. Τα παράθυρα μπάζουν αέρα και νερό. Στο δρόμο παίζεις τη ζωή σου κορώνα – γράμματα από τα νεροφαγώματα και τις κατολισθήσεις. Το σπίτι που μένεις θαρρείς θα το πάρει ο άνεμος και το βουητό του αέρα σε κάνει να νομίζεις πως συγκατοικείς με φαντάσματα. Προσπαθείς στους μείον 10, να ζεσταθείς με ένα παλιό τζάκι που μπουκώνει και σε πνίγει στον καπνό στις 3 τα ξημερώματα. Το λάδι από το καντηλάκι που ήθελες να έχεις, παγώνει κι αυτό. Ξυπνάς μούσκεμα από την υγρασία κάθε πρωί. Κερδίζεις όμως πολλά. Πολλά παιδικά χαμόγελα κι αγάπη! Σεβασμό από την τοπική κοινωνία και πίτες ή αυγά κάθε μεσημέρι στο σχόλασμα. Κέρδισες πολλά ‘ευχαριστώ δάσκαλε’ που δεν εξαργυρώνονται!

Χρόνος 3^ος : 2/θέσιο Αιτ/νία

Πλέον οι δύσκολες διαδρομές σου έχουν γίνει συνήθεια. Ξέρεις και μαζί με την άσφαλτο παρατηρείς και τις κατσίκες που κινούνται στις πλαγιές. Μια πέτρα που θα κατρακυλήσει μπορεί να σου κάνει μεγάλη ζημιά. Φτάνεις στο σχολείο και τ’ αντικρίζεις μισογκρεμισμένο. Ψάχνεις για ίντερνετ να στείλεις την ανάληψη υπηρεσίας και απλά… δεν υπάρχει. Σήμα στο κινητό… δεν υπάρχει. Σήμα στην τηλεόραση… δεν υπάρχει. Βλέπεις σύννεφα στον ουρανό; Ξέρεις ότι ρεύμα… δε θα υπάρχει. Γιατρός ή φαρμακείο… δεν υπάρχει. Στο σπίτι οι τοίχοι ανά βδομάδα γίνονται κατάμαυροι από την υγρασία. Και στο σχολείο; Παλεύεις με φαντάσματα (μαθησιακά)! Παρόλα αυτά και πάλι βγήκες κερδισμένος. Αγωνίστηκες να προσφέρεις και ανταμείφθηκες αντικρίζοντας την πρόοδο των μαθητών σου. Οργάνωσες τους γονείς των μαθητών και τους ευαισθητοποίησες για το σχολείο. Άφησες πίσω την υπογραφή σου και πήρες μαζί σου τις καρδιές τους!

Χρόνος 4^ος: 1/θέσιο σε νησί του Β. Αιγαίου

Τώρα ο δρόμος δεν είναι πια δύσβατος. Τώρα αντιμετωπίζεις τη θάλασσα. Κι εκεί που νόμιζες ότι είσαι πλέον έτοιμος ν’ αντιμετωπίσεις τα πάντα, η ζωή σού επιφυλάσσει νέες εμπειρίες! Ο πολιτισμός είναι το καράβι. Όποτε μπορούσε να σε βρει. Το κατώι ενός αρχοντικού είναι το νέο σου σπίτι. Δύο διάδρομοι στην ουσία. Ο ένας για να τρως και να κοιμάσαι κι ο άλλος για να μαγειρεύεις και να πλένεσαι. Παλεύεις με τη μοναξιά και τον εαυτό σου. Παράλληλα προσπαθείς να δώσεις ό,τι περισσότερο δύνασαι. Αρρωσταίνεις, αλλά αναγκάζεσαι να υπομείνεις την ψύξη στον αυχένα μέχρι να περάσει το Σαββατοκύριακο και να επιστρέψει ο φαρμακοποιός. Είσαι τρεις μήνες απλήρωτος κι εναλλάσσεις πατάτες, μακαρόνια, τραχανά. Το πάλεψες και νίκησες. Γέμισες αγκαλιές, φιλιά και υποσχέσεις των μαθητών σου πως δε θα σε ξεχάσουν ποτέ. Και τότε παίρνεις το θάρρος και λες «Ναι! Μάλλον κάτι έκανα κι εγώ. Κάποιο λιθαράκι θα έχω προσθέσει στις προσπάθειες προηγουμένων συναδέλφων».

Αν θα πρέπει να ανταμειφτώ όπως και οι προηγούμενοι, όπως και οι επόμενοι μετά από εμένα, το αφήνω στην κρίση του καθενός. Οι συνθήκες στα δυσπρόσιτα σχολεία ήταν άσχημες, είναι άσχημες και δυστυχώς θα είναι άσχημες. Κι όσοι υπηρέτησαν ή υπηρετούν εκεί ήταν άνθρωποι, είναι άνθρωποι και θα είναι άνθρωποι, ανεξαρτήτως ειδικότητας ή σύμβασης εργασίας.

Αναπληρωτής Δάσκαλος

Στη Δημόσια Εκπαίδευση

Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/%CF%84%CE%AD%CF%83%CF%83%CE%B5%CF%81%CE%B1-%CF%87%CF%81%CF%8C%CE%BD%CE%B9%CE%B1%E2%80%A6-%CE%BA%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CE%B4%CF%89%CE%BC%CE%AD%CE%BD%CE%B1-%CF%83%CF%84%CE%BF-%CF%83%CF%85%CF%81%CF%84%CE%AC%CF%81%CE%B9#ixzz3aN7EnsWg

Υπόμνημα ΠΕΑΕ προς Υπουργείο Παιδείας.

Υπόμνημα Π.Ε.Α.Ε. προς  Υπουργείο Παιδείας.

Οι κυρίαρχες εκπαιδευτικές πολιτικές που εφαρμόστηκαν από τις κυβερνήσεις όλων των προηγούμενων χρόνων, αποσκοπούσαν σε ένα δημόσιο σχολείο φθηνό, εναρμονισμένο με τις προτεραιότητες της αγοράς εργασίας και τις ανάγκες των επιχειρήσεων, με έμφαση στην καλλιέργεια δεξιοτήτων έναντι της ολόπλευρης μόρφωσης, καθώς και σε έναν μισθολογικά υποβιβασμένο, εργασιακά ανασφαλή και ιδεολογικά χειραγωγημένο εκπαιδευτικό. Αυτές οι αντιλαϊκές πολιτικές είχαν ως άξονες τη δραματική συρρίκνωση των δημόσιων δαπανών για την εκπαίδευση ύψους 2,47% του ΑΕΠ (μείωση 35,6 % συγκριτικά με το 2009), τις καταργήσεις και συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων και τμημάτων, καθώς και την κατακρήμνιση των μισθολογικών μας απολαβών, με τον μισθό του πρωτοδιόριστου εκπαιδευτικού να κυμαίνεται στα 680 ευρώ. Σε αυτό το πλαίσιο οι εργασιακές μας σχέσεις επιδεινώθηκαν τόσο με τις απολύσεις και την υπαγωγή σε καθεστώς διαθεσιμότητας των συναδέλφων των τεχνικών ειδικοτήτων των ΕΠΑΛ – ΕΠΑΣ όσο και με την αδιοριστία και τη γενίκευση της ελαστικής εργασίας με προσλήψεις αναπληρωτών και ωρομισθίων αντί των μαζικών διορισμών μονίμων εκπαιδευτικών.

ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ - ΚΕΝΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ – ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΓΗΣΕΙΣ ΣΧΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ

Τα τελευταία πέντε χρόνια ο αριθμός των εκπαιδευτικών μειώθηκε δραματικά στο πλαίσιο συρρίκνωσης της εκπαίδευσης ως δημόσιου αγαθού για όλα τα παιδιά της ελληνικής κοινωνίας, επίτασης των ταξικών φραγμών στη μόρφωσή τους και της μνημονιακής αναλογίας 1:5 και στη συνέχεια 1:10 σχετικά με τις συνταξιοδοτήσεις και τους αντίστοιχους νέους διορισμούς. Ειδικότερα, στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση συνταξιοδοτήθηκαν πάνω από 9.000 εκπαιδευτικοί και διορίστηκαν μόλις 278, ενώ στην δευτεροβάθμια υπηρετούν 28.500 λιγότεροι - μείωση της τάξης του 27,3% του συνολικού αριθμού των υπηρετούντων εκπαιδευτικών- τόσο λόγω αθρόων συνταξιοδοτήσεων όσο και λόγω οριστικής απόλυσης αναπληρωτών εκπαιδευτικών που είχαν για χρόνια στελεχώσει το δημόσιο σχολείο κρατώντας το όρθιο σε συνθήκες εκμηδενισμού των διορισμών μονίμων εκπαιδευτικών.
Επιπλέον, στο πλαίσιο περικοπών των δαπανών για την εκπαίδευση και τη μόρφωση των παιδιών της ελληνικής κοινωνίας έλαβε χώρα τα τελευταία χρόνια μια διαδικασία συγχωνεύσεων και κατάργησης σχολικών μονάδων και σύμπτυξης τμημάτων, ενώ είναι αξιοσημείωτο ότι τυπικά εκκρεμούν νέες συγχωνεύσεις, οι οποίες έλαβαν πέρυσι αναστολή για ένα χρόνο. Σε αυτό το πνεύμα αυξήθηκε κατά δύο ώρες και το ωράριο των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας, οδηγώντας σε απόλυση χιλιάδες αναπληρωτές, εντείνοντας τον εργασιακό φόρτο και δημιουργώντας έναν μηχανισμό τεχνητώς πλεοναζόντων συναδέλφων.
Σε αυτές τις συνθήκες αδιοριστίας, υποστελέχωσης και υπολειτουργίας του δημόσιου σχολείου, οι τεράστιες ανάγκες σε εκπαιδευτικό προσωπικό καλύπτονται με τη μονιμοποίηση της ελαστικής εργασίας και τη χρόνια εργασιακή ανασφάλεια και ομηρία των αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών. Ήδη από το 2008 οι ελαστικώς απασχολούμενοι εκπαιδευτικοί καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες τόσο στις δομές της γενικής όσο και της ειδικής αγωγής και το ποσοστό τους ανέρχεται σταθερά σε επίπεδο προσλήψεων στις 18.000 – 20.000, ενώ μεγάλο ποσοστό των διοριστέων συναδέλφων του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ του 2009 δεν έχει καν διοριστεί.
Σε αυτό το πλαίσιο να σημειώσουμε ότι παραμένει σε ισχύ ο νόμος 3848/2010 (ν. Διαμαντοπούλου), βάσει του οποίου κονιορτοποιείται και απαξιώνεται η προϋπηρεσία πολλών χρόνων χιλιάδων αναπληρωτών συναδέλφων – θεσπίζοντας την καταμέτρησή της σε 16,8 μόρια με ανώτατο όριο τους 60 μήνες προϋπηρεσίας στον πίνακα διορισμών και προσλήψεων μετά τον επόμενο διαγωνισμό τους ΑΣΕΠ. Συγχρόνως, με τον νόμο 3848/2010 θεσμοθετείται κατ’ ουσίαν έναντι του πτυχίου και της προϋπηρεσίας ο ατομικός φάκελος προσόντων των υπό διορισμό εκπαιδευτικών μέσω της προσμέτρησης μεταπτυχιακών και διδακτορικών τίτλων και ξένων γλωσσών ως τυπικών προσόντων στη σειρά κατάταξης συναδέλφων στον πίνακα διορισμών που θα καταρτιστεί μετά τον επόμενο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Έτσι, οποιαδήποτε απόπειρα εφαρμογής του εν λόγω νόμου, οι διατάξεις του οποίου παραμένουν ανενεργές έως σήμερα, θα σημάνει την καταστρατήγηση των ενιαίων εργασιακών συμφερόντων του κλάδου στη βάση των ενιαίων επαγγελματικών και εργασιακών δικαιωμάτων των πτυχίων μας.

Ζητούμε:

-                Άμεσους μαζικούς διορισμούς μονίμων εκπαιδευτικών ΜΕ ΣΥΝΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟ ΤΗΣ ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΛΗΨΗΣ ΠΤΥΧΙΟΥ με βάση τις πραγματικές λαϊκές και εκπαιδευτικές ανάγκες με τη αναλογία 1:1. Άμεση κατάργηση της μνημονιακής αναλογίας 1:5.

-                      Άμεσος διορισμός όλων των διοριστέων. Μόνιμοι μαζικοί διορισμοί εκπαιδευτικών, ειδικού επιστημονικού και βοηθητικού προσωπικού στις δομές ειδικής αγωγής (ΣΜΕΑΕ) από το Σεπτέμβριο για το επόμενο σχολικό έτος με αδιάβλητο και διαφανή τρόπο.

-                      Κατάργηση του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ που ακυρώνει τις σπουδές μας και τα πτυχία μας αποχωρίζοντάς τα από τα εργασιακά μας δικαιώματα. Άμεσος διπλασιασμός του εισαγωγικού μισθού για τον πρωτοδιόριστο εκπαιδευτικό.

-                      Επαναλειτουργία όλων των συγχωνευμένων και καταργημένων σχολικών μονάδων. Άμεση ανάκληση των υπό συγχώνευση σχολικών μονάδων για την έγκαιρη εγγραφή των μαθητών/-τριών σε αυτές τον Ιούνιο.

-                      Άμεση επαναπρόσληψη και τοποθέτηση των απολυμένων συναδέλφων που βρίσκονται σε καθεστώς διαθεσιμότητας. Επαναλειτουργία των καταργημένων τομέων στα ΕΠΑΛ και τις ΕΠΑΣ και επανασύσταση οργανικών θέσεων

-          Άμεση κατάργηση του ν. 3848/2010 (ν. Διαμαντοπούλου). Προσμέτρηση των μεταπτυχιακών και διδακτορικών τίτλων στη βαθμολογική και μισθολογική εξέλιξη. Ακώλυτη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη.

-          Όχι στο Πιστοποιητικό Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας. Εισαγωγική επιμόρφωση μετά τον διορισμό. Ετήσια περιοδική επιμόρφωση με φορέα το δημόσιο πανεπιστήμιο με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα στο εν λόγω διάστημα.

-          Όχι στην αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης. Πλήρης σύνταξη στα 30 χρόνια εργασίας.

-          Άμεση επαναφορά του ωραρίου μας στα προ του 2013 επίπεδα και αντίστοιχη αποκλιμάκωσή του ανάλογα με τα χρόνια υπηρεσίας.

-          Άμεσες αυξήσεις σε μισθούς και συντάξεις ώστε να ζούμε αξιοπρεπώς από την εργασία μας. Παιδαγωγική ελευθερία και εργασιακή δημοκρατία στο δημόσιο σχολείο. Όχι στην αξιολόγηση-χειραγώγηση.

-          Ενιαίο δωδεκάχρονο σχολείο με όλη τη μόρφωση για όλα τα παιδιά. Κανένα παιδί εκτός εκπαιδευτικών δομών, κανένας νέος χωρίς απολυτήριο λυκείου. 15 μαθητές ανά τμήμα σε νηπιαγωγείο, Ά και ΄Β τάξη δημοτικού, 20 μαθητές ανά τμήμα, 15 στις κατευθύνσεις, 10 στα εργαστήρια για στοιχειωδώς καλύτερα παιδαγωγικά και μαθησιακά αποτελέσματα. Διετή προσχολική, εκπαίδευση, δημόσια και δωρεάν.

-          Αύξηση των δαπανών για την εκπαίδευση μέσω κρατικού προϋπολογισμού και για το σύνολο των μονάδων και των βαθμίδων

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ – ΤΡΟΠΟΣ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ – ΘΕΣΜΙΚΑ ΑΙΤΗΜΑΤΑ

Σε συνθήκες διόγκωσης της ελαστικής εργασίας οξύνονται τα προβλήματα των αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών. Να σημειώσουμε ότι τα τελευταία χρόνια οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί βρίσκονται κάθε χρόνο αντιμέτωποι με το φαύλο κύκλο της εργασιακής μετακίνησης, αβεβαιότητας και ανασφάλειας, καλύπτοντας το σύνολο των κενών θέσεων, λειτουργικών και οργανικών, με τιμωρητική διαγραφή δύο χρόνων από τους πίνακες αναπληρωτών σε περίπτωση άρνησης ανάληψης υπηρεσίας ή παραίτησης και με πολλαπλές σχέσεις και συμβάσεις εργασίας (τακτικού προϋπολογισμού, Πιστώσεων από το ΕΣΠΑ, το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων). Τα εργασιακά δικαιώματα των αδιόριστων εκπαιδευτικών είναι συρρικνωμένα (μισθολογικές απολαβές, διάρκεια συμβάσεων, άδειες, καταβολή ενσήμων, προστασία μητρότητας).

Παράλληλα, οι κυβερνητικές αποφάσεις και χειρισμοί των προηγούμενων κυβερνήσεων δεν αναγνώριζαν την προϋπηρεσία των ετών 2010-2014 για την κατάρτιση των πινάκων αναπληρωτών, δημιουργώντας κατάφωρες αδικίες, ενώ η προηγούμενη πολιτική ηγεσία Λοβέρδου κατήργησε ως «παράνομη» την προϋπηρεσία των ετών 2010-2012 λόγω μη διενέργειας του προβλεπόμενου διαγωνισμού του ΑΣΕΠ. Μάλιστα, η τέως πολιτική ηγεσία αποφάσισε τη διπλή μοριοδότηση από φέτος 33 απομακρυσμένων σχολείων ως δυσπρόσιτων για τους πίνακες διορισμών που θα καταρτιστούν μετά τον επόμενο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Συγχρόνως συμπεριλαμβάνει τη διπλή μοριοδότηση  μόνο από το 2012 και στο εξής στα παλιά δυσπρόσιτα (με το νόμο του 2004) για τους τωρινούς πίνακες που θα καταρτιστούν από του χρόνου έως τον επόμενο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Έτσι, θα δημιουργήσει κατάφωρες αδικίες στους πίνακες καταργώντας την εργασία  χιλιάδων αναπληρωτών που υπηρετούσαν σε δυσπρόσιτα σχολεία κατά τη διετία 2010-2012, όπου το Υπουργείο τους έστελνε κατά κανόνα στη μέση της σχολικής χρονιάς.

ΖΗΤΟΥΜΕ:

-                      Προσλήψεις αναπληρωτών αποκλειστικά για τα λειτουργικά κενά με δωδεκάμηνες συμβάσεις και πλήρη εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα μέσω του κρατικού προϋπολογισμού. Κατάργηση της ωρομισθίας, του θεσμού των ΑΜΩ και της ελαστικής εργασίας. Καμιά σκέψη για εισαγωγή του θεσμού του voucher στο χώρο της εκπαίδευσης. Πλήρης υπολογισμός ενσήμων σε ημέρες απεργίας, αναρρωτικές άδειες και άδειες εγκυμοσύνης. Μέτρα προστασίας της μητρότητας των αναπληρωτριών συναδελφισσών με πλήρη καταβολή του μισθού τους και υπολογισμού της προϋπηρεσίας.

-                      Δραστική αναμόρφωση του προϋπολογισμού

-                      Έγκαιρες υπηρεσιακές μεταβολές (συνταξιοδοτήσεις – παραιτήσεις - αποσπάσεις) και πλήρης διαφάνεια στην καταγραφή και ανακοινοποίηση των λειτουργικών κενών και τις συνακόλουθες προσλήψεις. Υπολογισμός των κενών με βάση τις πρώτες αναθέσεις για κάθε ειδικότητα.

-                      Άνοιγμα των πινάκων από το 2010 και έπειτα και καταμέτρηση όλης της προϋπηρεσίας των αναπληρωτών κατά τα τέσσερα τελευταία σχολικά έτη. Κατάργηση του νόμου 3848/2010 (Διαμαντοπούλου) που απαξιώνει και κονιορτοποιεί την προϋπηρεσία δεκάδων χιλιάδων αναπληρωτών.

-                      Άμεση άρση της διετούς τιμωρητικής διαγραφής μας από τους πίνακες σε περίπτωση άρνησης ανάληψης υπηρεσίας ή παραίτησης. Άμεση κατάργηση της ρύθμισης Αρβανιτόπουλου για μεταφορά των αναπληρωτών σε άλλη διεύθυνση από αυτήν της πρόσληψης και τοποθέτησης. Άμεση κατάργηση του ενδεχομένου απόλυσης - με απόφαση των οικείων ΠΥΣΔΕ/ΠΥΣΠΕ - των αναπληρωτών σε περίπτωση εξάντλησης της δεκαπενθήμερης αναρρωτικής άδειας λόγω ασθένειας ή προβλημάτων υγείας. Πλήρης μισθολογική κάλυψη και καταγραφή της προϋπηρεσίας

-                      Έγκαιρη έκδοση της προκήρυξης θέσεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών με εγκύκλιο σύμφωνα με την νομοθεσία, χωρίς αυτή να νομοθετεί και χωρίς να επιτρέπει αλλαγές εντός του ίδιο σχολικού έτους. Όλες οι προσλήψεις να γίνονται από έναν ενιαίο πίνακα και μέσω της ίδιας εγκυκλίου. Να τηρηθεί το νομικό πλαίσιο βάσει του οποίοι οι προσλήψεις για την ειδική αγωγή προηγούνται εκείνων της γενικής.

-                      Εξομοίωση των αδειών των ελαστικών απασχολούμενων εκπαιδευτικών με αυτές των μονίμων συναδέλφων. Εκπαιδευτικές και επιστημονικές άδειες για συμμετοχή σε εξετάσεις μεταπτυχιακών, σπουδών δεύτερου πτυχίου, εισηγήσεων σε συνέδρια.

-                      Όχι στον ατομικό φάκελο προσόντων. Προσμέτρηση των μεταπτυχιακών και διδακτορικών τίτλων των αναπληρωτών για τη βαθμολογική και μισθολογική τους κατάταξη. Ακώλυτη βαθμολογική και μισθολογική εξέλιξη. Άμεση κατάργηση του πλαφόν των επτά ετών ανώτατης προσμέτρησης προϋπηρεσίας

-                      Επαναλειτουργία των αντισταθμιστικών προγραμμάτων της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης και της Ενισχυτικής Διδασκαλίας από την αρχή του σχολικού έτους. Πλήρης διαφάνεια στις προσλήψεις αναπληρωτών στα προγράμματα αυτά από τον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών.

-                      Αύξηση του βασικού μισθού. Επίδομα ανεργίας χωρίς όρους και προϋποθέσεις και πλήρη ιατροφαρμακευτική περίθαλψη για τους ελαστικά εργαζόμενους εκπαιδευτικούς και για όλους τους ανέργους σε όλο το διάστημα της ανεργίας τους . Ένταξη των αναπληρωτών εκπαιδευτικών που υπηρετούν εκτός της μόνιμης κατοικίας τους σε οποιοδήποτε πρόγραμμα επιδότησης ενοικίου, θέρμανσης, σίτισης, μείωσης του κόστους μεταφοράς σε κάθε μεταφοράς.

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΑΔΙΟΡΙΣΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

panenadekp@gmail.com, 6976439775, Τ.Θ.46857, Τ.Κ.13603
www.facebook.com/groups/114821041870139